小学作文指导:如何点题(2)

  ①通过叙述点题。如《草原》一文的开头:这次,我看到了草原。这里用叙述的方法点题,话语中流露出第一次见到向往以久的草原的兴奋之情。

  ②通过描写点题。如《我的爸爸》一文的开头:我的爸爸今年36岁,中等身材,乌黑的头发,一双明亮的眼睛衬着白皙的皮肤,显得十分慈爱、可亲。这里通过描写人物的外貌点明题意。除此之外,还可以通过描写人物的语言、行动、心理点题。当然,也可以通过描写环境、景物含蓄点题,或通过侧面描写间接点明题意。

  ③通过抒情点题。如《我爱我的老师》的结尾:刘老师啊,我的好老师!您不但教我知识,还时时刻刻以自己的言行教我如何做人,教我如何关心他人。我从心底里喊一声:刘老师,我爱您!作者直抒情怀,点明题意,大大增强了文章的感染力。

  ④通过议论点题。如《记一件发生在身边的事》的结尾:在没有心的沙漠,在没有爱的荒原,死神也望而却步,幸福之花处处开遍。是啊,人间自有真情在。如果我们每个人都奉献出一点爱,世界不就会变成美好的人间了吗?这段议论,既点明题旨,也使文章增添了光彩。

  ①运用反复点题。如《别了,我爱的中国》一文,在开头、中间和结尾都写了别了,我爱的中国!这样反复点题,不仅表达了作者离别祖国的痛苦之情,还使文章完整如一,增强了抒情效果和感染力。

  ②运用引用点题。如《桂林山水》开头:人们都说:桂林山水甲天下。作者引用名句点题,言简意赅,既赞美了风景如画的桂林山水,又抒发了作者热爱祖国锦绣山河的思想感情。

  除反复、引用之外,还可以考虑运用比喻、拟人、一设问、反问、夸张、双关等修辞方法来点题。

  无论采取怎样的手法点题,总之,点题要与具体描述、具体事例的记叙紧密结合,使双方相互促进,相得益彰;决不能空喊口号,唱高调儿,说套线